Acelaşi lucru este valabil şi pentru următorul interval de timp,când, la şase luni - aproximativ vârsta lui Elli -, începe perioadalui „absolut orice este introdus în gură".
I se dă copilul posibilitatea să ducă singur şnurul cu jucăriila gură? Acelaşi lucru este valabil şi pentru păturica cu arcadă,pentru trapezul cu accesorii şi pentru orice altă jucărie sau obiect.
În perioada explorării orale, bebeluşii înţeleg lumea mai alescu ajutorul zonei bucale. Aşa cum noi, adulţii, pipăim obiectelecu vârfurile degetelor, tot astfel şi bebeluşii culeg informaţii despre obiecte cu ajutorul gurii, de exemplu, date despre suprafaţă,textură, temperatură, formă şi chiar despre caracterul tridimensional al obiectelor.
Astfel se explică de ce, la introducerea alimentaţiei diversificate, bebeluşii răsucesc constant lingura plină şi îi ling dosulgol, spre necazul părinţilor. Tot din acelaşi motiv desfăşoară programe similare de cercetare ştiinţifică manipulând farfuriile sautelefoanele mobile.
Şi în cazul bebeluşilor mai mari este valabilă aceeaşi deviză:dacă copilul este, teoretic, capabil de ceva, trebuie să i se ofere şi
posibilitatea reală s-o facă. Din această perspectivă, să acordămatenţie lucrurilor banale este mai important decât am putea crede.
Trebuie să ne întrebăm dacă factorii exteriori sunt acordaţi lacapacităţile copilului, în special locul în care mănâncă şi cel încare doarme. Poate copilul să urce deja singur treptele? Atuncinu ar mai trebui să fie în permanenţă dependent de cineva caresă-l aşeze sau să-l scoată din scaunul de copil. Acelaşi lucru estevalabil şi în cazul pătuţului cu zăbrele. Cele mai multe pătuţuride acest tip permit demontarea barelor, lucru foarte îmbucurătorpentru copil, deoarece nu mai poate fi „întemniţat" acolo. Poateintra şi ieşi singur din pat.
Îmi amintesc că, din această cauză, i-am construit odată unuicopil mic care avea probleme cu somnul o ieşire specială formată
