Elle met de la vie et des couleurs dans les grottes des brigands (peinture rouge, jaune, bleue).

Elle découvre le trésor amassé par les brigands et les oblige à réfléchir sur l’utilisation de cet or.

3. Pourquoi l'emmène-t-on au début du film? Qu’est-ce qu’une orpheline ? Est-elle vraiment seule?

Comme le narrateur aux spectateurs, Tiffany raconte une histoire à sa poupée. Pourquoi et comment décide-t-elle de convaincre les brigands de l'emmener ? Comment fait-elle pour changer leur vie ?

4. Son doudou : le décrire ainsi que son rôle, c’est la confidente de Tiffany et son amie, elle rassure Tiffany quand elle a peur.

Elle dit que c’est sa poupée, c’est un animal. Son nom est Pim Pamela. Elle lui raconte des histoires, fait croire que c’est la poupée qui fait le café … Quand elle quitte les brigands, elle ne l’emmène pas avec elle.

c) La Tante

L’emprise que possède la Tante sur les orphelins repose sur plusieurs choses : la menace, l’intimidation, le chantage et le secret. Elle fait passer ses méthodes de marâtre pour des preuves d’affection et lance aux enfants déboussolés son credo “pas de betteraves, pas d’amour”.

Elle se garde bien de révéler aux enfants la raison de leur dur labeur et place à l’abri de toute convoitise le produit de sa monstrueuse machinerie : les confiseries et les gâteaux qu’elle dévore en cachette !

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Quand Tiffany parvient jusqu’en haut de la tour et découvre son secret, le système s’écroule et la Tante perd toute raison d’être. Elle n’a alors plus d’autre alternative que de disparaître en fusionnant avec sa création, en plongeant dans la cuve et en se transformant en gâteau glacé

 Activités au sujet de la Tante :

1. Décrire son aspect : elle a des gants verts, une longue robe mauve, des cheveux violets en chignon, un long nez. La dessiner

2. Son ombre : au lieu de la suivre, elle la précède souvent ce qui accentue le sentiment de peur.

3. Pourquoi est-elle si méchante ? Aime-t-elle vraiment les orphelins ? Pourquoi fait-elle penser à une sorcière ? Est-ce sa voix ? Son apparence ? Quelle phrase répète-t-elle souvent ?

A quelles autres marâtres de contes fait-elle penser ? (la belle mère de Cendrillon, la méchante reine de Blanche Neige…)

4. Elle est très gourmande et se fait fabriquer des sucreries par la machine : sucre d’orge, gâteaux…

alors qu’elle ne fait manger que de la pulpe de betterave aux orphelins. Elle terminera transformée en vacherin.

Décrire quelques pâtisseries vues dans le film

d)Les personnages secondaires

Le gendarme

Représentant de l’autorité dépassé par les évènements, obsédé par le respect des lois, il est incapable

de verbaliser. Cependant, il est à l’origine de deux évènements clés de l’histoire. Au début du film, c’est par sa faute que Tiffany est emmenée de force à l’orphelinat. A la fin, c’est grâce à lui que les orphelins parviennent à racheter l’orphelinat.

 Activité : le décrire ou le dessiner, raconter son rôle dans le film Le cocher

Créature stupide aux ordres de la Tante, crapaud servile et besogneux martyrisé par sa maîtresse, il est

le premier à la dévorer lorsque celle-ci se transforme en un appétissant gâteau.

 Activité : le décrire ou le dessiner

Nicolas et Grégory

Toujours en retard, toujours punis, souffre-douleur de la Tante, ces deux orphelins deviennent malgré eux le grain de sable dans les rouages de l’infernale machine. Après avoir découvert le pot aux roses, ils décident de s’enfuir. La Tante les laisse partir, persuadée qu’ils ne pourront pas survivre dans la forêt. Mais les inséparables amis s’émancipent, rencontrent Tiffany et reviennent finalement pour mettre un terme au

règne de la mégère

 Activité : raconter ce qu’il leur arrive, quel

rôle jouent-ils dans la libération des

orphelins ?

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4- Les orphelins

Leurs couleurs sont ternes, pareilles à celles des betteraves qu’ils ramassent à longueur de journée.

Tristes et soumis sous les ordres de la Tante, ils redeviendront de joyeux enfants à l’arrivée des trois brigands et de Tiffany. Après s’être empiffrés de gâteaux et de sucrerie, après s’être livrés à une énorme bataille de tarte à la crème, ils se débarrasseront de tous ces mauvais souvenirs et transformeront leur ancienne prison en un refuge bienheureux.

 Activité : raconter ce qui leur arrive et ce qu’ils deviennent.

5- Les animaux dans le film

Les animaux dans le film et leur mise en scène : il y a des spots pour les éclairer. Cela renforce le côté imaginaire du conte.

On voit beaucoup d’animaux dans la forêt ou dans les grottes habitées par les brigands.

 Activités au sujet des animaux :

1. Essayer de les énumérer (hibou, pivert, grenouilles, loup, chauve-souris, écureuil, la souris qui donne la clef de la pièce qui contient le trésor, couple de lapins, escargots…) 2. Le gendarme croise une licorne qui marche en déroulant ses pieds. A la fin du film, pendant le générique final, on voit la licorne manger l’enveloppe contenant la demande de rançon.

La licorne est un animal fantastique à corps de cheval, tête de bouc, longue corne torsadée unique au milieu du front et pieds fourchus. Elle est devenue un symbole de pureté. Au Moyen-âge et à la Renaissance, elle est considérée comme salvatrice. La dessiner.

6- Les techniques cinématographiques

a)L