5) Legea interacţiunii analizatorilor:
- constă în faptul că producerea unei senzaţii într-unanalizator poate influenţa producerea senzaţiilor înalţi analizatori, intensificându-le sau diminuându-le(de exemplu lumina puternică scade sensibilitateaauditivă; consumul de substanţe dulci-acrişoarecreşte capacitatea de adaptare în trecerea de lalumină la întuneric);
- o formă specială de interacţiune este sinestezia;stimularea unui analizator produce efectesenzoriale specifice pentru alt analizator, care nu afost stimulat (de exemplu, un stimul luminos sau unstimul sonor poate produce efecte termice; acesteale putem identifica în formulări de tipul „lumină
caldă" sau „voce rece");
6) Legea semnificaţiei arată că o semnificaţie maimare a unui stimul face să crească sensibilitatea faţă
de acesta, chiar în condiţiile în care stimulul semanifestă cu intensitate mai slabă (mecanicul autosesizează cele mai mici modificări ale zgomotuluimotorului, întrucât acestea au pentru el valoarediagnostică).
■ Importanţa senzaţiei, ca proces psihic considerat elementar, devine evidentă în cazuri precum:
- halucinaţiile - fenomene provocate de boli psihiceori în urma consumului de stupefiante; constau în
'ii;,
apariţia unor senzaţii auditive, vizuale sau olfactive,în absenţa acţiunii stimulilor;
- daltonismul - deficienţă întâlnită frecvent la bărbaţi,care constă în imposibilitatea de a distingeperechile de culori verde şi roşu sau galben şialbastru (pentru cei ce suferă de daltonism estecontraindicat să conducă autovehicule);Percepţia
■ Definire:
- este un proces psihic prin care se dă sens, în formaunor imagini primare, informaţiilor dobândite pecalea simţurilor despre totalitatea însuşirilorconcrete ale obiectelor şi fenomenelor;
- este un proces cognitiv, pentru că integrează
informaţii primite despre lumea înconjurătoare şidespre noi înşine.
Percepţia apare în prezenţa şi prin acţiuneaobiectelor şi fenomenelor asupra analizatorilor.
■ Relaţia senzaţie-percepţie
- are în comun receptorii, căile aferente şi eferente;
- se diferenţiază la nivel cortical, unde se produce osinteză a mai multor informaţii senzoriale, încâtpercepţia se referă la obiecte în totalitateaînsuşirilor pe care le au;
