• Dificultăţi în comunicare
- pot să apară din cauza nepotrivirilor între limbajulelevat, folosit în faţa unor receptori/ascultători cuun nivel intelectual mai scăzut ori din cauza alegeriigreşite a canalului de transmitere a informaţiei saua momentului nepotrivit.
Aptitudinea de comunicare şi competenţelelingvistice reprezintă aspecte pozitive pentru cei caredoresc să se angajeze şi să aibă succes în anumitedomenii de activitate
■ Formele limbajului
a) limbajul pasiv demonstrează prezenţa recepţieiauditive şi a înţelegerii mesajelor orale; pe bazaacestuia, copilul de un an este capabil să executecomenzi simple;
b) limbajul activ constă în pronunţarea cuvintelor şi înconstruirea de propoziţii şi fraze.
Limbajul pasiv se menţine toată viaţa, omul înţelegândmai mult decât exprimă; una dintre formele limbajuluipasiv este citirea, ca receptare vizuală şi înţelegere amesajelor scrise.
Limbajul activ se prezintă ca:
- limbaj oral (vorbirea);
- limbaj scris;
- limbaj extern;
- limbaj intern.
• Limbajul oral
- este o formă a limbajului, prezentă la toţi subiecţiinormali; pe baza lui se realizează citirea, scriereaşi limbajul intern;
- se desfăşoară într-o situaţie concretă, careinfluenţează comunicarea;
- beneficiază de completări, reveniri, corectări;
- exprimă ideile şi stările afective ale emiţătorului, deaici rezultând expresivitatea vorbirii pentru care sefolosesc mijloace precum intonaţia, accentul,pauzele.
Pe parcursul desfăşurării limbajului oral, se pun înevidenţă gradul de instruire al celui ce vorbeşte (prinmodul de organizare a frazelor şi lungimea acestora),caracterul momentului în care are loc vorbirea (solemnsau obişnuit), identitatea de statut a partenerilor saudistanţa socială dintre aceştia.
Limbajul oral, verbal, înmagazinează cultura uneicomunităţi, punând la dispoziţia fiecărui membru alsocietăţii un sistem de unităţi descriptive cuprinse învocabular şi un set de reguli de producere a enunţurilorcu sens, cuprinse în gramatică;
În funcţie de numărul participanţilor la procesul decomunicare, limbajul oral se clasifică în:a) dialog (între cel puţin doi parteneri); permitealternarea rolurilor de emiţător-receptor, ceea ceantrenează pe rând participanţii; satisface nevoi42
