- se dezvoltă observaţia ca activitate dirijată pe bazaindicatorilor verbali;
- pot fi identificate şi valorificate, în activităţi specificevârstei aptitudini simple, precum simţul culorii sausimţul ritmic.
■ În faza şcolară mică (6/7 ani-10/11 ani) se dezvoltă
spiritul critic;
- se conturează viziunea realistă asupra lumii;
- se însuşesc noi norme de conduită individuală şicolectivă sub autoritatea învăţătorului, al cărui cuvântare valoare de lege;
- se dezvoltă dorinţa de a învăţa, susţinută de dorinţade prestigiu;
- activitatea de învăţare solicită activitatea intelectuală
şi formarea unor strategii de învăţare;
- învăţarea în grup sub coordonarea învăţătoruluiajută copiii să se implice în mod activ, să pună
întrebări pentru a asigura înţelegerea conţinuturilor;
- deşi rămâne predominant concretă, gândireasesizează relaţii logice, ordine în succesiuneaspaţială, departajează distanţe;
- se pot formula argumente în direcţia asemănărilorîntre obiecte pe baza unui criteriu sau pot fiobservate, diferenţe pe baza altuia;
- se dobândeşte capacitatea de a anticipa operaţii înplan mental;
