великий артист, умру на сцене. Но не от полноты чувств, а от банального страха. Тем более что, как назло, к девя-тому классу я сильно вырос и именно меня стали «на-граждать» почетным правом выступить. И после поступ-ления в университет мне не удалось затеряться. КВНы, та же художе
ственная самодеятельность, студенческие
научные конференции… Уже тогда я стал искать литера-туру на эту тему. Я стал наблюдать за теми, кто выступал
успешнее меня. Я стал применять то, что узнал, на практике.
Говорят, что с нами в жизни случаются только две
вещи: то, чего мы страстно хотим, и то, чего мы страшно
боимся. В университете я готовил себя к научной работе. Но после его окончания я случайно (честно, именно
случайно) попал на работу в школу. Учителем русского языка и литературы. Те из вас, кто имеет подобный
Прелюдия 17
опыт, подтвердят, что нет на свете более сложной аудитории, чем детская. Дети очень требовательны. Дети не
станут притворяться и делать заинтересованное лицо, если им неинтересно. Если учитель — сильный оратор, у детей тут же загораются глаза. Эти горящие глаза, на-правленные на вас, трудно забыть. И бывает это не так
часто, как хотелось бы. И если вы научились зажигать
огонь интереса в детских глазах, со взрослой аудиторией
вам будет значительно проще. Каждому преподавателю
приходится этому учиться. И это гораздо более сложная
наука, чем правильное заполнение журнала или написа-ние плана-конспекта. И не всем эта наука дается. Но это
прекрасная ораторская школа. Если у вас каждый день
по пять-шесть 45-минутных выступлений в разных, таких непохожих, аудиториях, если в течение каждого из
этих выступлений вы используете разные приемы и сразу можете оценить их результат, вы неминуемо станете
хорошим оратором. Или уйдете. Я ушел. И унес с собой
неоценимый опыт, который всегда помогал мне в работе
с аудиторией.
Позднее мне по роду моей работы приходилось выступать регулярно. На пресс-конференциях и презентаци-ях, на открытии выставок и на торжественных вечерах, на семинарах и круглых столах, в радио- и телеэфире.
К счастью, все из-за той же работы мне повезло увидеть
на сцене прекрасных ораторов из нашей страны и других
стран. Я следил за их выступлениями, подмечал приемы
и «фишки», пытался подмеченное перенять. У меня стало получаться лучше и лучше. Меня даже стали просить
помочь в подготовке к проведению презентаций. Я с удовольствием и пользой для себя помогал. Ибо именно в это
время я узнавал несравнимо больше о том, как выступать
18 Камасутра для оратора
перед публикой. Когда желающих получить мою помощь
стало слишком много, их пришлось собрать в группу, чтобы работать со всеми одновременно. Так родился тренинг «Два крыла публичной речи», который я провожу
до сих пор в разных городах и странах, благодаря которому я так много узнал и благодаря которому написана
эта книга.
Проводя этот тренинг, я увидел, как много зависит от
умения человека выступать перед теми, кто принимает решение. И еще я понял, что страх и неумение могут лишить
нас замечательных шансов сделать свою жизнь лучше и
интереснее. Меня всегда в первую очередь интересовало, как избавиться от страха. Я и не подозревал, что, выступая
публично, можно испытывать удовольствие. Это пришло
ко мне гораздо позже и стало приятным сюрпризом, свое-образной наградой за проделанную работу. На нее ушли
