- Fac prinsoare pe ce vrei că şi tu ai venit să mă rogi pentruvreun măgar, pentru vreun leneş, pentru vreun ticălos ... " (Caragiale,1 960, 483);
• adoptarea perspectivei partenerului (prin schimbarea „centrului"
deictic: persoana, timpul, locul etc.):
A: Mă chinuieşte reumatismul de când au Început ploile astea.
B: Sunt nişte dureri Îngrozitoare, ştiu. (exprimarea empatiei cu interlocutorul);
E aşa de neplăcut când nu ne mai aducem aminte unde am pus lucrurile! (când referirea se face, de fapt, la interlocutor, care caută
un obiect);
A: Ieri am fost la primărie şi funcţionara era În concediu.
B: Te duci plin de speranţe şi nu reuşeşti să-ţi rezolvi problemele.
• manipularea presupoziţiilor: introducerea presupoziţiei că
emiţătorul cunoaşte dorinţele şi reacţiile receptorului (prinîntrebări negative, care obligă la un răspuns afirmativ: Nu vrei o cafea? Nu ţi se pare interesantă cartea lui?), că emiţătorul şi receptorul împărtăşesc aceleaşi valori, că sunt în relaţii · de familiaritate, că receptorul cunoaşte persoanele sau .aspectul la care se referă emiţătorul (introducându-le în conversaţie prin descrieri definite, care declanşează automat presupoziţii).
Manipularea presupoziţiilor este adesea utilizată ca strategiede introducere a unui subiect în conversaţie. Vezi, de exemplu,schiţa C.F.R. de I. L. Caragiale:
„Miţa acu trebuie să fie [ .. '.] între Ghergani şi Conţeşti. .. Am lăsat-o să plece cu şefu' (Caragiale, 1 960, 61 -62).
În condiţiile în care interlocutorii nu se cunosc, descrierile definite (Miţa, şefu? nu pot avea funcţia curentă de declanşatori de
84 Limbaj şi comunicare. Elemente de pragmatică lingvistică
presupoziţii. Explicaţiile pe care le cer partenerii alimentează
conversaţia, orientând-o în direcţia dorită de cel care o iniţiază. CJ.
şi schiţa Bubico:
,,-Noi nu suntem mojici ca Bismarck.
-Ha? zic eu.
- Bismarck al ofiţerului Papadopolinii" (ibid., 21 9-220), în care o strategie similară serveşte la introducerea unei povestiri.
(8) Gluma, pentru că se bazează pe cunoştinţe şi valori comune;făcându-l pe receptor să se simtă la largul lui.
ex.: A: Ce-aţi făcut În vikend, aţi vorbit cu un cent pe minut?
(râd)
B: Am făcut plajă pe bloc.
C: Eu la bec. (text înregistrat)
(9) Adoptarea unei atitudini optimiste în legătură cu soluţionareaproblemelor aduse în discuţie, tocmai pe baza admiterii ideiiunei bune colaborări între parteneri.
