m d8

⏐

< – Xms

2 >

(Simbolul ‘N’ aratã cã formativul f aparþine clasei sintactice a numelui.) i

În semantica transformaþionalã, reprezentãrile de acest tip poartã denumirea de lecþiuni.

O lecþiune este, aºadar, o reprezentare (de sens) care se foloseºte în mod obligatoriu de cel puþin o marcã semanticã, în mod facultativ de o marcã distinctivã ºi, de asemenea, în mod obligatoriu, de o restricþie selectivã.

Este posibil ca unui formativ sã-i fie asociatã nu o singurã lecþiune, ci mai multe. (Formativul lac în românã înseamnã, de pildã, douã lucruri.) În aceste condiþii, reprezentarea va avea tot atîtea ramificaþii cîte sensuri are formativul. Fiecare ramificaþie este cîte o lecþiune. Numãrul de lecþiuni asociate unui formativ indicã gradul de ambiguitate a formativului în cauzã.

2.2.2. Reguli de proiecþie (de amalgamare). Prin regulile de amalgamare se porneºte de la anumite lecþiuni ºi se obþin lecþiuni noi, ce reprezintã sensul unei combinaþii de formative.

Noua lecþiune este o lecþiune derivatã.

Orice lecþiune derivatã se prezintã ca o reuniune a mãrcilor semantice ºi a mãrcilor distinctive ce caracterizeazã sensul formativelor intrate în combinaþie. Fie, din nou, formativul f discutat mai înainte; f are lecþiunea deja descrisã. Fie formativul f aparþinînd aceluiaºi i

i

j

vocabular; f e presupus a avea lecþiunea urmãtoare:

j

f j

⏐

Aj

⏐

ms2

⏐

ms

7

⏐

md10

⏐

< Y – >

m2

Semantica

181

Lecþiunea derivatã, rezultatã din aplicarea operaþiei de amalgamare între f ºi f , are i

j

forma urmãtoare:

f f

i

j

⏐

ms1

⏐

ms2

⏐

ms3

⏐

ms7

⏐

md8

⏐

md10

⏐

< -- Zm >